Кисла  Яна Олексіївна,

учитель початкових класів

 Золотоніської загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів №6

Золотоніської міської ради

 

В наш час мультимедійні технології посідають чи не найголовніше місце в навчальному процесі кожного учня. Такі технології створюють середовище, яке дає змогу формувати насамперед інформаційну та комунікативну компетентності.

Раніше, урок, який називався мультимедійним, включав у себе розповідь вчителя та запис фільму на плівку. Сьогодні «мультимедійний» урок - це урок з використанням мультимедійного підручника, комп'ютера або ноутбука, проектора, веб-камери, а в теорії навчання - навіть декілька пристроїв.

Основні цілі мультимедійного уроку:

- вивчення нового матеріалу;

- презентація нової інформації та розширення кругозору учнів;

- тренування навичок та їх практичне застосування;

- повторення досліджуваного матеріалу;

- узагальнення та систематизація знань.

За допомогою мультимедіа можна створювати мультимедійні презентації, мультимедійні ігри та мультимедійні видання.

Мультимедійні презентації - це найпопулярніший різновид можливостей мультимедіа. Такі презентації можна показувати на сцені або виводити через спеціальний проектор, може бути відтворена будь-яким чином та мати можливість взаємодії.

Мультимедійні ігри – це ігри, де гравець має змогу взаємодіяти з віртуальним світом. Стан віртуального світу передається за допомогою аудіо, відео та іншої інформації.

Мультимедійні видання – це електронні видання, які містять в собі систематизований змістовний матеріал, який може поєднувати в собі текст, графіку, відео, аудіо, анімацію та ін.

Практично застосовувати такі технології можна ще й тоді, коли дитина не має змоги навчатися у школі. В такому разі можна створити відеоролик, за допомогою якого учень не тільки дізнається нову тему, а й заощадить час, тому що на опрацювання нової теми з підручника витратиться значно більше часу, порівняно з 10 хвилинним відео. Перетворюючи тему із складної в більш зрозумілу, залишаючи лише необхідні данні, ролики можна зробити ще й цікавими! Такий нестандартний підхід зможе зацікавити нове покоління дітей, результат в навчанні яких буде завжди хорошим.

Мультимедійні технології не тільки відкривають нові підходи до створення педагогічного процесу, але й вирішує проблеми сільських шкіл, методом Інтернет-комунікацій та інтерактивних курсів.

Використання мультимедійних технологій дає можливість зробити навчальний процес результативнішим, який зумовлений мотивацією та пізнавальною діяльністю учнів. Кожний такий технологічний урок не буде схожий на попередні, через це в учнів буде виникати постійний інтерес до такого способу навчання.

Важливість використання мультимедіа в тому, що, наприклад, інформація, яка є візуальною (зображення, відео), засвоюється краще, ніж усний матеріал, а звуковий ряд допоможе швидше сприйняти нову тему.

Для продуктивного навчання школяра можна використовувати такі підходи:

  1. Використання мультимедійних презентацій на уроці.
  2. Закріплення за кожним учнем персонального комп’ютера з особистою текою.
  3. Паралельне та концентричне вивчення матеріалу уроку.
  4. Реалізація індивідуального підходу, шляхом використання різних навчальних програм.
  5. Проведення частини уроку в формі ділових ігор.
  6. Використання проектів на уроці.
  7. Системне використання проблемного підходу в ході навчального процесу.

Впровадження інтерактивних мультимедійних технологій в школи може підвищувати частку засвоєного матеріалу до 75%.

Такі технології відкривають нові можливості для школяра та викладача, а саме:

  1. Можливість, в будь-який час, з легкістю повторити вивчений матеріал.
  2. Можливість досліджувати геометричні об’єкти та процеси, а не тільки демонструвати їх.
  3. Можливість викладача виявляти рівень сприймання матеріалу та контролювати знання кожної дитини окремо.
  4. Можливість учню самостійно контролювати навчальний процес.
  5. Можливість використовувати відеозасоби для мотивації учнів до оволодіння професійною компетентністю.

Мультимедійні презентації можна проводити в будь-якому місці, де є комп'ютер і проектор або інший локальний пристрій відтворення. Трансляція презентації може бути або «живою», або попередньо записаною. Варто відзначити, що мультимедіа може бути завантажена на комп'ютер користувача і певним чином відтворена або відтворена безпосередньо з Інтернету за допомогою потокової технології. Форми і місце використання мультимедійної презентації (або навіть окремого слайда) в уроці залежать, звичайно, від змісту цього уроку і від мети, яку задає вчитель. Проте практика дозволяє визначити деякі загальні, найбільш ефективні методи використання таких засобів:

- при вивченні нового матеріалу - це дозволяє проілюструвати різними візуальними засобами. Застосування особливо вигідне в тих випадках, коли необхідно показати динаміку розвитку процесу.

- при фіксації нової теми;

- перевірити знання (Комп'ютерне тестування - це самотестування. Для вчителя - це засіб якісного контролю знань, запрограмований спосіб накопичення оцінок.).

 

Список використаних джерел:

  1. Биков В.Ю. Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіті – імператив її модернізації / В. Биков. // Національна доповідь розвитку освіти України, 2011. – С. 118-124.
  2. Мустафаева Н. І. Використання мультимедійних технологій у навчанні іноземних мов // Молодой ученый. - 2017. - №14. - с. 728-730.
  3. https://uk.wikipedia.org/wiki
  4. https://sites.google.com/site/ikttatzn9050678/home/multimedijni-tehnologiie-navcanna
  5. http://ru.osvita.ua/school/method/31692/