Тяско А. В. Патріотичне виховання учнівської молоді у системі виховної роботи школи

Аліна Василівна Тяско,

заступник директора школи з виховної роботи

Боровицької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Чигиринської районної ради

 

Аналізуючи основні  завдання  сучасної української  школи, спрямованої на реалізацію національно-патріотичного виховання і будучи переконаними в тому, що майбутнє України залежить саме від наших учнів, ми, як педагоги і як вихователі, вважаємо за необхідне виховати людину-патріота,  громадянина,  гуманіста  та  сім’янина. Тому головними завданнями педагогічного колективу щодо реалізації національно-патріотичного виховання стали:

- забезпечити реалізацію концепції національно-патріотичного виховання особистості шляхом впровадження її основних принципів;

- формувати особистісні риси громадян  Української держави: розвинену

духовність; фізичну досконалість; моральну; художньо-естетичну; правову, трудову; екологічну культуру;

- виховувати повноцінну та здорову націю;

- виховати людину-патріота, готову захищати свою Батьківщину, розуміти,  сприймати і відроджувати українські ідеї; сприяти розбудові державної незалежності та суверенності країни; підтримувати рідну культуру, мову; дотримуватися національних свят і традицій; дбайливо ставитися до національних багатств і рідної природи;

- виховати кращі  громадянські, гуманістичні, сімейні риси особистості [1, с.14].

Проводяться конкурси віршів шкільних поетів-початківців «Моя Батьківщина» та малюнків: «Мій край – моя земля», «Все  це – Україна. Все це я і ти», «Світ  очима  дітей». 

Дуже люблять наші школярі ігри-екскурсії, які проводяться на уроках географії, історії та народознавства «Минуле стукає у наші серця», «Славні земляки – мої односельчани» (краєзнавчий музей с. Боровиця).

Популярними серед школярів стали: інтелектуальний конкурс «Імена і символи козацтва», усний журнал «Давно це діялось…», ігри-змагання «Козацькому роду нема переводу» (2-4 кл. та 5-7 кл.), «Джура» (8-10 кл.) «Україна від козацьких часів до сьогодення». З  жартами,  піснями,  козацькими забавами, змаганнями  відбулося свято «Козацькі розваги – 2015».

Щовесни учні 9-11 класів проводять екологічну акцію «Павлюкова могила»,  «Обеліск Слави», «Невідомий солдат».

Завдяки етнічним символам у свідомості кожного українця виникають дорогі серцю образи дитинства, рідного краю, батьківські хати. Так усе це було поєднано під час проведення усного журналу «Світлиця Боровиці». Кожна  сторінка  журналу переплетена любов’ю до рідного села, до отчого дому, гордістю за славетних земляків-боровичан, вірою у щасливе майбуття.  А як хвилююче звучали власні вірші наших учениць Ключник Богдани «Моя Чигиринщина» та Супряги Анни «Рідна моя Боровиця».

Учнівська молодь нашої школи стала активним учасником акції «Пам’ятаємо минуле заради майбутнього». У ході акції проведено:

- районний огляд Національного історико-краєзнавчого заповідника «Чигирин», сільський огляд краєзнавчого музею с. Боровиці та шкільної музейної кімнати;

-  збір спогадів односельчан «Збережемо пам’ять про подвиг», присвячений 70-им  роковинам звільнення України  від фашистських загарбників та Перемоги у Великій Вітчизняній війні1941-1945 років;

В школі є музейна кімната, яка була створена 2010 року до 100-річчя Заслуженого вчителя України, Героя Соціалістичної праці Міхненка Григорія Кириловича. На стендах вміщено матеріал, який  розповідає про історію села, школи, життєвий шлях Г. К. Міхненка, вчителів-учасників війни, воїнів-афганців, випускників школи. Велику роль у вихованні патріота відіграє саме шкільний музей. Робота в музеї формує в учнів громадянські риси, почуття патріотизму, національної свідомості, любові до рідної землі, свого народу, забезпечення духовної єдності поколінь, відчуття особистої причетності до творення історії. Музейна кімната історії школи є дієвим засобом активізації позакласної роботи та вдосконалення навчально-виховного процесу через систему патріотичного виховання школярів. В музеї  члени лекторської групи  проводять екскурсії для учнів нашої школи, вчителів та гостей школи.

Готуючись до 70-річчя Перемоги, поновлюємо кімнату військово-патріотичного виховання, збираємо матеріали про учасників війни, дітей війни,

вивчаємо бойовий шлях воїнів-односельчан, партизанського руху в нашому краї.

Юні пошукувачі опікуються долею ветеранів, вдів війни, людей літнього віку, допомагаючи їм по господарству.

Патріотизм починається із свідомого, відповідального, патріотичного ставлення до рідного класу, рідної школи. І його виховання  повинно починатися  з першого класу: спочатку - це відвідування музейної кімнати історії школи, потім - посвята в маленькі барвінчата, коли учні стають мешканцями «Країни Барвінкової» (дитячої організації учнів 1-4 класів), прийняття «Правил дружби», «Заповідей учня», «Морального кодексу класу», а згодом – активна участь у шкільному житті та захист честі школи на районному рівні, як захищають її, наприклад, наші спортсмени-старшокласники, команда КВК на районних та обласних змаганнях. І це теж є своєрідним проявом патріотизму [3, с. 58].

Члени  дитячої організації «Шкільна країна» є учасниками  створення багатьох проектів на конкурс обласної Ліги старшокласників: «Сім духовних святинь малої Батьківщини», «Мій ідеал громадянина-патріота», «Здоровим бути модно», «Квіти біля школи», «Пишаюся тобою, рідний краю»), «З днем народження, Черкащино», проект до 200-річчя Т. Г. Шевченка «Уклін тобі, Тарасе». 

Серед учнів 5-11 класів створено волонтерський загін «Турбота». Діти допомагають людям похилого віку, ветеранам, інвалідам; беруть участь в конкурсах, конференціях; організовують зустрічі з учасниками АТО – їхніми батьками, дядьками, братами, сусідами, друзями (до Дня Захисника України, до Дня пам’яті Героїв Небесної сотні та ін.), проводять виставки малюнків, плакатів; організовують та допомагають у проведенні свят під час навчального року та під час оздоровлення.

Отже, надаючи великого значення національно-патріотичному вихованню, школа активно працює у цьому напрямку, впроваджуючи  його інноваційні  технології.

Ми прагнемо, щоб дитячий  шлях наших учнів розпочався з  їхнього рідного села, і їхня маленька Батьківщина стала першим місцем, де вони усвідомлять, скільки важливого вони можуть зробити для себе і оточуючих людей.

Мрієш змінити світ – почни  із себе та свого села. Таке гасло учнівського самоврядування Боровицької ЗОШ, яке багато учнів беруть із собою у самостійне життя. І хочеться вірити у краще їхнє майбутнє, майбутнє малої Батьківщини та неньки-України!!!

 Список використаної літератури:

  1. Бех І. Патріотичне виховання дітей та молоді / І. Бех, К. Чорна // Позашкілля. – 2011. – № 10. – С. 9-16.
  2. Дудар О. В. Залучення національних традицій до сучасної системи виховання / О. В. Дудар // Класний керівник. – 2012. – № 1/2. – С. 22-23.
  3. Зелюк В. В. Формування патріотизму, свідомої громадянської позиції та зміцнення моральності учнівської молоді: досвід і проблеми / В. В. Зелюк // ПостМетодика. – 2009. – № 4. – С. 57-59.
  4. Костенко Н. А.Організація роботи учнівського самоврядування в школі / Н. А. Костенко // Виховна робота. — 2014. — № 2. — С. 45–49.
  5. Кожем’яка О. Л. Виховний потенціал проектної діяльності / О. Л. Кожем’яка // Історія та правознавство.  Позаклас. робота. — 2014. — № 3. — С. 2–4.
  6. Ксьонз С.О Громадянсько-патріотичне виховання учнівської молоді: здобутки та проблеми освітян Полтавщини. – Полтава: ПОІППО, 2005. – 96 с.
  7. Лихопій З.П. Громадянсько-патріотичне виховання учнівської молоді: здобутки та проблеми освітян Полтавщини. – Полтава: ПОІППО, 2005. – 96 с.
  8. Степаненко І. Ю. Виховання патріотизму й національної свідомості учнів шляхом використання елементів інноваційних технологій : прогр. вихов. роботи клас. керівника / І. Ю. Степаненко // Вивчаємо укр. мову та л-ру. Позаклас. робота. — 2014. — № 3. — С. 2–6.