Як утримати дисципліну впродовж уроку?

Відповідь

Артеменко Тетяна,

                                                                    методист-практичний психолог

 обласного центру практичної психології

і соціальної роботи

Черкаського обласного інституту

післядипломної освіти

 педагогічних працівників

 

Олександр Захаренко та Василь Сухомлинський говорили про емоційно насичене навчальне середовище, про навчання, побудоване на інтересі та на вікових потребах дитини. Адже увага дитини не є кінцевою метою навчального процесу, вона є лише засобом для засвоєння матеріалу.

 За умови добре налагодженого педагогічного контакту та використання прийомів, що «тримають» увагу проблема «білих плям» у сприйманні зводиться до мінімуму.

Одним із таких прийомів є використання:

–        метафор

 –  коротких повчальних історій,

–       влучних висловів,

–       яскравих порівнянь,

–        казок,

–       притч,

–       байок тощо.

–